一、    研修内容

1.     建构以基础知识、阅读能力、写作能力、口语交际能力、综合性学习为主要内容的初中语文学科知识体系。

2.     把握自学探究、读写为主、活动参与、课程开放的学科思想，研究朗读、感悟、积累、熏陶等学科学习方法。

3.     明确主题式单元设计、文选式呈现的教材编写体例，着力从基础知识、文体知识、语文能力、活动设计等方面进行研究。

4.     按照单元及文体划分，对重点篇目的教学目标、中心问题及教学形式等内容进行研讨。

5.     语文的思维方式专题及学生生活化作文专题研究。

二、    研修方式

教研员引领、主题研讨、专题研究、观摩展示、网络交流等。

研修原则：全员参与，分工负责；抓大放小，点面结合；自主合作，资源共享。 

三、    具体安排

2008----2009学年度第一学期

第11周

研修主题：建构初中语文学科知识体系。

研修内容：参照知识树、知识网络图表等形式，结合初中教材，建构学科知识体系。

研修地点：张店区教师进修学校

第14周

研修主题：学科思想及学科方法的学习与研究。

研修内容：学习新课程标准，确立学科主导思想；结合教学实际，总结学科主要学习方法。

研修地点：张店区教师进修学校

2008----2009学年度第二学期

第2周

研修主题：教材编写体例及相应教学策略。

研修内容：通过单元主题系列梳理，对应文体教学要求，明确语文能力培养的内在逻辑线索，确定单元能力目标及相应教学策略。

研修地点：张店区教师进修学校

第5周

研修主题：教学目标的制定及中心问题的设计。

研修内容：选择教材主要篇目，对照三维目标要求，制定文本教学目标；研讨确定文本中心问题的设计及主要教学方法参考。

研修地点：张店区教师进修学校

第8周

研修主题：初中语文教学中的“同课异构”。

研修内容：通过“同课异构”课堂教学观摩，对照分析教学目标的制定、中心问题的设计、教学方法的选择等问题。

研修地点：张店三中

第12周

研修主题：语文思维方式及学生生活化作文。

研修内容：学习语文教学思维论，研究主要的语文思维方式，指导语文的教与学；初步构建作文教学系统，研究学生生活化作文的实操策略。

研修地点：张店二中