歌曲《美丽的牧场》　　

一、课题：《美丽的夏牧场》　　

二、教学目标　　

1、通过聆听、模仿、实践等方式，学会歌曲《美丽的夏牧场》。　　

2、指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱形式。　　

3、在欣赏演唱中引导学生了解草原、教育学生关注草原、喜欢草原、爱护草原。　　

三、教学重点：学会用优美抒情、连贯的歌声演唱歌曲《美丽夏牧场》。　　

教学难点：歌曲曲谱中符点音符的演唱，并能设计不同的领唱、齐唱等演唱形式。　　

关键：在模仿、实践中能用自然真挚的声音演唱歌曲，从中感受体验草原的美丽。　　

四、教学准备：　　

录音机、钢琴、多媒体课件　　

五、教学过程：　　

（一）        播放音乐进教室，师生问好。　　

（二）        师：　同学们刚才我们听的这首旋律是描写新疆的一首乐曲我们的祖国幅员辽阔，在我国很多地方都有草原，像新疆西藏青海等地下面我们看到的图片是新疆天山脚下美丽的牧场景色，那里不仅自然风光美，还是草原人民放牧的的好地方　　下面介绍一下新疆的天山牧场（播放Flash影片）好了同学们看完了天山牧场，你们想不想用歌声来赞美一下这美丽的景象呢？那好下面咱们就来学一首新歌歌曲名字叫《美丽的夏牧场》　　

（三）        学习歌曲　　

　　1、初听：
　　我们首先来欣赏这首歌曲，初步感受一下这首歌曲的风格特点。（欣赏《美丽的夏牧场》，同时出示曲谱）
　　（2）朗读歌词：
　　下面请同学们深情的阅读《美丽的夏牧场》的歌词。（学生朗读）
　　同学们朗读的真棒，老师都被你们的深情所感染。
　　咱们试着说一说：第一段歌词描写什么？第二段歌词描写什么？（一段描写景色；二段描写牧民的生活）
　　"红梅朵朵开，绿水绕毡房，远处是冰峰，近处有牛羊。河滩飘炊烟，风儿送茶香，围坐在花毡上，阿肯在弹唱"把哈萨克草原的美丽景色和哈萨克牧民的生活描写的非常贴切。
　　（3）第二次欣赏：
　　下面，我们一起再来听一遍歌曲，并随音乐轻声的哼唱歌词
　　（4）学唱歌谱：同学们找出旋律相同的乐句。解决难点：十六分音符
　　（5）随着琴声唱歌词。
　　在这首歌曲当中，你最喜欢那一句呢？为什么？你能用强弱对比的方法来表现你喜欢的句子吗？下面小组讨论一下。
　　（让学生来说哪些地方需要强，哪些地方需要弱，然后演唱。）
　　（6）完整演唱歌曲
　　在演唱的时候，要注意气息，口型，声音位置要统一
　　（7）介绍阿肯
　　在歌曲当中，提到了"阿肯"，阿肯是谁呢？老师告诉大家，阿肯是阿萨克族人民对民间歌手的尊称。阿肯能根据当时当地的情景即兴编词弹唱，这是其他歌手所不及的，所以大家特别尊敬他们。（打出阿肯的图片）
　　4、表现歌曲：
　　我们已经把这首优美的歌曲学完了，那么同学们想怎样来表现歌曲呢？请同学们小组讨论一下如何来表现歌曲。
　　（学生小组讨论，然后，找比较好的小组为大家展示）
　　评价：同学们今天的表现太棒了，我们一同被同学们创造这诗一般的草原美景所深深的感染。
　　（机动时间）哈萨克族是一个善于歌舞的民族，其民歌《美丽的姑娘》、《都达尔和玛丽亚》等歌曲早已广为流传，下面老师请同学们一起来欣赏两首哈萨克族民歌的片段，进一步感受一下哈萨克族民歌的风格。（播放歌曲《美丽的姑娘》、《都达尔和玛丽亚》片段并同时展示草原图片），
　　4、小结：（在《美丽的草原我的家》的音乐乐背景下）
　　大草原蕴含着古老的民族文化、宝贵的风土民情，她所蕴含的生命的壮丽与伟大，深深地震撼了我们的心灵。因此，我们要更加的了解草原，更加地热爱草原。可是，在新疆和内蒙古等草原的附近都有着大片的沙漠，只要一起风大片的尘土就扑向草原，使草原逐步沙化，今天的人们正在积极造林防沙，部分草原的生态环境已经得到改善，同学们，让我们好好的爱护草原，让草原成为我们人类永远的天堂。　　

（4）、巩固练习（可用多种方法如集体唱、分组唱、单独唱用竖笛吹奏用不同演唱形式唱等）
七、小结
草原很美，我们每个人也都希望它永远这样年轻、有生机。但是有许多地方的草原已经渐渐的被“沙化”给牛、羊、马的生命带来了很大威胁，当然人们已经认识到了这一点，正在积极造林、同时严厉打击偷伐者，是草原生态有所好转。但这已经付出了很大代价，所以，让我们共同努力让这牛羊满牧场、奶茶处处都飘香的草原永远留在我们的身边吧。