《金孔雀轻轻跳》教案　　

一、教学内容：　　

1、学唱傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》 　　

2、学习傣族舞蹈基本动作，随歌曲表演　　

3、拓展部分：音阶、旋律线的训练；泼水节　　

二、教学目标：　　

1、能用优美、甜美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题--美丽的动物，提高保护动物的意识　　

2、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱　　

3、认识音节与旋律线　　

三、教材分析： 　　

     《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 　　

四、教学重、难点： 　　

（一）教学重点　　

1、感受傣族风格的歌曲特点，了解傣族的风情； 　　

2、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 　　

（二）教学难点： 　　

1、从音乐中感受孔雀优美的形象，并表演傣族舞蹈基本动作 　　

2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。　　

五、教学准备：钢琴、磁带、歌片、多媒体课件　　

六、教学过程：　　

（一）激情导入：　　

师：同学们好！老师知道你们都很喜欢画画是吧？（学生回答）那好，老师就考考你们，请告诉老师这幅画，画的是什么？（学生回答）是楼梯、阶梯，那么，我把许多音符放在每个阶梯上面，这幅图又叫什么呢？（学生回答）它就叫音阶，音的阶梯。　　

（二）音乐知识音阶的练习：　　

师：认识这些音符吗？谁来唱一唱？好，你很棒！都认识这些音符，但是，我们要把每个音符的音高唱准确，怎么才能做到呢？听！用我们的耳朵听，听老师的琴声，然后你再唱。（教师弹奏音阶，学生听记）好，我们来唱，轻轻的象说悄悄话的声音来唱（学生跟琴轻声演唱），同学们发现没有？从下往上唱音阶时，一个音要比一个音怎么样？（学生回答）对，个音要比一个音高，就象楼梯一样，一层比一层高，那么，从上往下唱音阶时，一个音要比一个音怎么样？（学生回答）真聪明，一个音要比一个音低，我们再唱的时候，你有意识的这样试一试，加上手势好吗？（教师加手势范唱，教师带领学生加手势练唱一遍），好，请听琴，听好音准，还是轻轻的演唱（男女生各唱一次）。　　

（三）音乐知识旋律线的练习：　　

师：好，老师听音阶唱的很棒了，我们再换一种形式来唱，看看还能不能唱的这样好。老师把许多音符用线条串起来，连起来，你们知道这条线叫什么名字吗？（学生回答）叫旋律线，我们一定要学好旋律线，知道为什么吗？（学生回答），它可以帮助我们视谱，你们看这条旋律线高低不一，高处的音符音高就高，低处的音符音高就低，看谱简单，一目了然，所以，我们要好好的学习旋律线。谁来试一试，这条旋律线怎样唱？（练习两条歌曲中的旋律线3 1 3 5 5-,好，这条太简单了是吧？我们再换条难一点的 5 3  5 6  6-3 1 5-||)　　

（四）欣赏歌曲MTV《爱我中华》，导入课题，了解少数民族—傣族　　

师：好了，我们休息一会，请同学们欣赏一首好看的MTV歌曲《爱我中华》（随音乐拍节奏，会唱的同学可以跟唱）。同学们，刚才歌曲中唱到许多的56，那谁知道这个数字"56"代表什么意思？（学生讨论）对，指的是我们祖国大家庭中的五十六个民族。我们伟大的祖国是一个地域广阔、人口众多、多民族的国家，有五十六个民族组成。其中哪个民族的人口最多？（汉族）对，汉族的人口最多，其余的民族因为人口少，地域小所以被称为少数民族。每个民族都有自己与众不同的语言、服饰、音乐、生活习惯等等，但他们有一个共同的特点就是能歌善舞。同学们知道喜欢跳孔雀舞的是哪个少数民族吗？是生活在云南风景秀丽的西双版纳的傣族，由于气候和自然条件关系，傣族地区孔雀非常多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，傣族人民常以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。姑娘们美丽的筒裙上都绣上孔雀图案，他们唱孔雀歌，跳孔雀舞，在美丽的山寨与孔雀一起幸福的生活，今天，我们就要学习一首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》（出示歌片）。　　

（五）学习歌曲《金孔雀轻轻跳》　　

1初听歌曲范唱 ，教师随音乐表演傣族孔雀舞，让学生从视觉、听觉上，感受歌曲优美抒情的情绪，与中速稍快的演唱速度　　

师：同学们，让我们一起来听一听，歌曲中是怎样歌唱美丽的小孔雀的，老师还要跳孔雀舞给大家看，可以吗？您们还要听一听歌曲的演唱情绪是怎样的？（老师表演）好看吗？老师表演的是一只大孔雀，等一会你们来表演可爱的小孔雀好吗？那么，我们就赶快学会这首歌曲，然后边唱边表演。那谁听出这首歌曲的演唱情绪是怎样的？对，是优美抒情的。　　

2学唱曲谱，采用教唱法学习　　

师：请看歌谱我们先来学唱曲谱，先听老师唱，你们听一听曲谱中有没有我们曾经唱过的旋律，有几句？（教师范唱曲谱）。曲谱中有我们曾经唱过的旋律吗？有，是这两句是吗，好学起来可就简单多了。好，请看好歌谱跟老师学唱（共教唱两边，一边指着谱子教唱，一边弹琴教唱，最后请同学们眼睛看好歌谱，耳朵听好琴，跟着老师的琴我们一起轻轻的哼唱曲谱）　　

3学唱歌词，采取分句教唱法，教师教唱第一段歌词，学生跟琴哼唱第二段　　

师：曲谱我们就唱到这里，等我们学会了歌词再唱，那就简单多了，请看好歌词还是听老师教唱（分乐句教唱第一段），好，这次我要按乐句来教唱，逗号是一个乐句（教唱一边）。第二　段听　老师唱（教师范唱），同学们这里有一个多音字“卜”，在这里读bu,知道小卜少，小卜冒是什么意思吗？就是傣族语小伙子、小姑娘的意思。这一　段　老师不教唱你们跟老师的琴唱行吗？听好伴奏，好，还有几个地方唱的不准确，老师再教唱一边。会唱了吗？好跟着老师的琴，让我们用甜美的声音，和中速稍快的速度，把这首优美抒情的歌曲演唱一边。　　

4教师伴奏，学生演唱，强调歌片上的红字唱的要比其他的字轻一些：　　

师：同学们，再唱的时候，我们把这些红字唱的要比其他的字轻一些，（教师范唱），这样才会把歌曲唱的更亲切，更优美，来，我们来试试看好吗？听好节奏。　　

5介绍傣族打击乐器象脚鼓、硭锣。学习象脚鼓与硭锣的打击方法，训练学生的合作能力　　

师：同学们，在傣族有两件打击乐器非常的有名，在傣族歌舞中是必不可少的乐器，知道是什么吗？就是这两件，象脚鼓和硭锣，是傣族人民喜爱的打击乐器。象脚鼓因为它形状似象脚而得名，硭锣是铜做的，音色洪亮，它们掌握歌舞的节奏。同学们，我们也来敲锣打鼓好吗？没有象脚鼓、硭锣怎么办呢？没关系，用我们的手好吧？先看象脚鼓的打击节奏是X X |X- |(左 右| 齐-，边唱歌曲边练习拍节奏)；硭锣的打击节奏是 X- |,很简单，但是在哪里敲击呢？在歌曲中红字的地方，也就是我们轻声唱的红字的地方加上拍手（老师示范）明白吗？好我们来试一次.边唱歌曲边练习拍节奏）　　

6学生边唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，边模仿敲击象脚鼓、硭锣的动作，为歌曲伴奏　　

师：好，下面我们也来模仿敲击象脚鼓和硭锣为歌曲伴奏，让我们的歌声更甜美、更动听，我们分成两组，这一组同学模仿象脚鼓，这一组同学模仿硭锣，我们先来试一次，请看好歌片，我们边拍手伴奏，边用甜美的声音，把歌曲那优美抒情的情绪唱出来。　　

（六）学习简单的傣族舞蹈动作，带领学生一起表演，感受傣族舞蹈的特点

师：同学们，我觉得歌曲唱的很好了，我们来跳孔雀舞吧，很简单，只要学会四个基本动作，我们就可以随音乐来表演了，来跟老师学习第一个动作，是孔雀站立的姿势，手表示孔雀的头，随着歌曲前奏变换动作就可以了，第二个动作：手半握，拇指向外，一二三四摆好造型，五六七八身体上下起伏两次，好我们做一下，好再向相反的方向做同样的动作，二二三四摆好造型，五六七八身体上下起伏两次，注意跨要扭出来，这是傣族舞的特点；第三个动作是孔雀展翅开屏，手臂上举，手背相对，一二三四，四拍做一个，好再向相反的方向做同样的动作，注意身体随节拍上下起伏，这个动作做四个，好我们先把这三个动作连起来做一下（学生边唱歌曲，边表演），好，最后一个动作很简单，抬右手右脚，好象孔雀美丽的尾巴左右摆动，（逐一讲授每个动作，然后连起来表演一次，存在的问题及时纠正），好，让我们随着音乐边唱边表演，你要把动作做的柔一些，你要觉得自己跟孔雀一样的美丽，一样的可爱，这样你跳出来的舞蹈一定很美。　　

（七）拓展部分：了解傣族的重要节日---泼水节　　

师：同学们在傣族，每年的清明节后十天左右，也就是每年的四月都要举行一个重大的节日，知道是什么节吗？老师请大家看一段录象，你就会知道是什么节日了（学生观看录象）。是什么节？对，是泼水节。在泼水节里人们在硭锣和象脚鼓声中相互追逐泼水，以示祝福，美丽的姑娘们打扮成孔雀的样子翩翩起舞。泼水节期间，还要举行赛龙船等好多传统的娱乐活动。　　

七、课堂小结：布置作业，请学生收集有关各个少数民族的节日资料，包括：节日名称、举行的时间、在节日里都举行哪些活动等，培养学生自觉探究的好习惯　　

师：同学们，我们有56个民族，每个民族都有自己的节日，可以用丰富多彩来形容，想不想了解每个民族的节日？好，那你就上网查找或者看书、收集有关各个少数民族的节日资料，例如：节日的名称、举行的时间、在节日里都举行哪些活动等。有时间我们再交流，比一比谁收集的多好吗？下课，同学们再见！