如何指导小学生进行创意设计
    “创意设计”属发明创造的范畴，它是指学生因受原材料、工艺等条件限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计，同时要有详细的图示和文字说明。
      法国著名生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”因此，探求出适宜小学生进行的“创意设计”的方法，才能保证“创意设计”活动的顺利进行。为此，我从以下几个方面进行了大胆的尝试与研究，并取得了较好的效果。                                                                                                                          一、注重启发，产生创意设计的兴趣
二、榜样示范，增强创意设计的信心
三、正确引导，选择创意设计的课题
四、精心准备，把握创意设计的方向
五、异想天开，启迪创意设计的灵感
六、点播秘诀，构思创意设计的方案
七、多方求教，完善创意设计的作品
八、评价展示，体验创意设计的快乐