一、活动背景分析　　

提起这个课题的研究，源于跟学生的一次聊天，因为快到五月一日了，很多同学首先想到的就是放假旅游，今年又重新修订了放假制度，所以许多学生都在讨论五一节放假的事情，而关于五月一日为什么会被定为劳动节，它有什么重要的意义，全世界的人民是怎样来度过五一劳动节的，为什么说“劳动最光荣”……许多的问题根本不了解，结合这些现状，为了让学生知道有关劳动节的一些知识，关注我们身边的劳动者，从而在活动中了解工作的辛苦和意义，从自己做起，从自己的身边做起，做一个从小爱劳动的孩子，而共同确定了这一活动的主题。　　

二、活动设计思路：　　

第一阶段：兴趣引导，激起探究热情：引导学生确定这次活动的主题，商讨完成这次活动都需要进行哪些方面的调查研究。　　

第二阶段：小组合作、自主探索：在班内进行讨论，确定出所要调查的主题，将所要调查的内容分好工，确定出任务和汇报方式，分头进行准备。　　

第三阶段：进行汇报，展示成果　　

第四阶段：后续活动　　

三、活动目标：　　

1、通过活动，了解“五一”劳动节的来历等基本的知识。　　

2、通过查阅资料、实地调查、采访询问、写倡议书等方式，充分调动学生参与活动的积极性，培养学生团结合作、自主探究的学习品质。　　

3、在活动中了解工作的辛苦和意义，树立正确的劳动观念。　　

四、教学重点和难点：　　

如何有效地各种途径搜集资料，并对资料进行整合，从而形成完整的汇报材料，是整个活动的一个重点，也是难点。　　

五、活动过程：　　

第一阶段：激发兴趣，明确活动的目标：　　

时间：一节课　　

一、         谈话导入：　　

同学们，你们知道五月一日是什么节日吗？以往的五一你都去过哪些地方去旅游呢？（激发兴趣）一提到旅游同学们都非常地兴奋，那么你知道为什么把五月一日定为劳动节吗？你还知道关于这个节日的什么知识呢？（学生回答）除以之外，你还想知道有关于这个节日的什么知识呢？根据学生的回答进行梳理：　　

五一劳动节的来历　　

人们是如何来过五一劳动节的　　

我们小学生应该怎样来过五一劳动节　　

你都知道哪些有意义的劳动？　　

……　　

教师总结：我们想一想要调查哪一方面的知识，准备怎样汇报，由谁来汇报呢？（确定自己的研究主题，教师进行指导）　　

第二阶段：班内合作、自主探索　　

时间：两周（主要是课下辅导）
1、组成研究小组，确定研究方案。
    活动正式开始实施了，教师指导各小组根据自己班选定的主题，设计出研究方案，填写有关表格。　　

2、汇报研究方案，并且确定成果展示的形式　　

（1）《节日来历》：五一劳动节是怎么制订出来的　　

所需材料：上网搜集有关的资料　　

展示方式：写调查报告　　

（2）《欢庆节日》：各国是怎样来度过五一节的。　　

所需材料：有关的资料和图片等　　

展示方式：幻灯片　　

（3）劳动最光荣：为什么说“劳动最光荣”，我们为什么要积极参加劳动呢？　　

所需材料：上网搜集有关的资料和图片　　

展示方式：图文结合　　

（4）走近劳动：分为四个小组　　

第一小组：走近劳模：联系全国五一劳动奖章获得者张继顺，进行采访，整理资料。　　

第二小组：走近身边的劳动者：查找我们身边的普通劳动者，体会他们普通的劳动所带给人们的便利。　　

第三小组：走近父母：调查父母一天的工作，体会父母对自己的付出，进行感恩教育。　　

第四小组：走近同学：在校园内观察普通同学们的劳动，体现每个人的价值。　　

所需材料：采访、拍照、表格　　

展示方式：照片　　

（5）我们的体会：根据调查的内容写出调查的感受。　　

（6）倡议书：对同学们提出热爱劳动的倡议。　　

3、分班活动，实施研究方案　　

明确了研究任务和要求后，各班同学都开始行动起来了。　　

第三阶段：进行汇报，展示成果　　

时间：一节课　　

1、谈话引入课题
    同学们，劳动创造生活，劳动创造美，五一劳动节就是全世界劳动人民的节日，咱们同学们通过先前调查，准备了许许多多的资料，就让他们带领我们一起走进这个神圣的节日吧！　　

2、汇报成果，进行展示　　

3、教师小结，提升感情。　　

   同学们，通过大家的调查，我们可以看到许多许多的劳动者的身影，让我们对他们表示敬意吧！同时，也让我们对于劳动有了更深的认识，希望大家能够从自己做起，从小就做一个爱劳动的好孩子，由此，我们也向全体同学发出了倡议。预祝大家五一快乐，过一个名副其实的五一劳动节！　　

第四阶段：后续活动　　

1、“我做一天家务”主题班会　　

2、“劳动小技能”活动展示　　

3、“五一劳动节”手抄报比赛