主题一   我做升旗手

教学目标：

1：情感与态度：

热爱国旗，热爱祖国，体验做一名升旗手的神圣使命和责任感，让学生为自己是一个中国人而自豪。

2：行为与习惯：

乐于参加有意义的活动。

主动与同学合作学习交流。

突出学生在学习中的主体地位。

3：知识与技能：

了解作为一名升旗手的要求及能够会升旗。

4：过程与方法：

让学生通过不同途径去了解信息，能正确处理信息引导学生进行探究性学习。

第一课时 《争做升旗手》

活动准备：

学生准备：搜集有关国旗的各种资料，并做好整理

教学过程

一：活动一、交流资料

交流课前搜集的有关国旗的资料

学生自由发言

老师梳理补充：

1、有关国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》《五星红旗》等（播放歌曲，听一听，唱一唱）

2、《中华人民共和国国旗法》

3、播放课件：天安门升旗仪式、奥运会取得金牌之后的升旗场面。师：面对每一个庄严的时刻，每一次国旗的升起，你有什么想法？适时引导，达成共识：做一名升旗手多么光荣！

二：活动二、争做升旗手

1：回忆《学校升旗仪式》

了解学校升旗手是怎么做的？

小结：是啊，升旗手们抬头、挺胸、正步走向旗杆，将鲜艳的五星红旗徐徐升了起来。

小结：升旗手们严肃认真，昂首挺胸，在雄壮的国歌声中，五星红旗从他们手中高高飘扬。

2、创设情景，参与竞选

1）               小组内说说自己的想法，组内评选出优秀选手

2）               全班竞选

3、假如你当选为升旗手，你会怎么做？请以“当选升起售后，我要……”写下自己的想法。

三、布置课后准备

对当过升旗手的同学、邻居或通过网络进行调查、访问、作好记录。（调查访问的内容：当升旗手的感受、做法、升旗的程序等）

第二课时   《我把国旗升起来》

活动过程：

一、           导入主题：

重温升旗场景，怎样成为一名优秀的旗手呢？今天我们一起体验。

二、           全班交流

组内根据调查的内容，推选代表参加全班交流。

三、学做升旗手

教师组织学生分组进行“升国旗”实践活动。

小结：作为一名升旗手态度要严肃，动作要规范协调，看来，当一名升旗手不仅很光荣，而且也应该知道这不是一件简单的事情。