各位老师，下午好！
　　首先感谢刘老师给我这样一个机会，与大家交流我对课程的理解以及对教材的应用，不当之处，欢迎老师们随时指出，我们可以以研讨的方式，寻找更加有效地解决问题的方式和途径，从而使我们的课程实施能力能相互促进，共同提高。
　　我所讲述的内容共分为两个部分。第一部分，从总体上认识综合实践活动这门课程以及我们张店区自编的资源包。第二部分，分析四年级下册资源包每一个主题活动可以怎样实施，给大家一些实施建议。也许有的老师认为“认识综合实践活动这门课程”这个话题已经是老生常谈，尽管如此，但我觉得毕竟有些老师担任这门课时间还不长，对这门课还缺乏足够的认识，而即便多年来一直在从事这门课的教学的老师我们也需要通过重新、再度认识这门课，来对照自己在课程实施的过程中，有哪些不到位或有失偏颇的地方，而还它一个应有的面目。
　　第一部分：认识综合实践活动这门课程和区自编资源包。
　　一、 认识综合实践活动这门课程
　　（一）综合实践活动的课程定位
　　是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
　　怎么来理解这段话呢？
　　1.综合实践活动作为学习活动，它必须和学生的生活经验、生活实际和社会实际密切相关，如果脱离开了这些，这种学习活动也就失去了存在的基础和现实意义，对学生来说这门课也变得空洞而无趣。
　　2.教师引导是前提，也是必不可少的，离开了这一点，学生的自主学习就失去了方向，有效性也很难保证；而学生是活动的主体，教师的引导不是牵着学生的鼻子走，而是要充分发挥学生的主观能动性，当学生一旦偏离了方向或停滞不前时，教师要及时地对学生进行引领，使学生的学习活动纳入正轨。
　　3.“综合”这个词语出现的比较频繁，在这里怎么理解这个词语呢，我觉得就是避免单一，无论是学习方式、学习内容还是知识应用，都要多样化，尽可能的丰富而又协调。
　　4.这一段话中还有一个词语尤为重要，那就是——“实践性”。这门课决不是只是在课堂上空谈，纸上谈兵就可以实现所规定的课程目标、每个主题活动的目标，必须要走出课堂，走进生活、走向社会、走进自然，在自主探究中，深入扎实让学生亲历和体验，发现和解决问题，获取感知、增长技能、丰富情感。
　　（二）主题活动的实施
　　1.活动的准备
　　（1）提出活动主题
　　通常可以根据老师的预设，对学生进行引导，从而使问题的提出更具有针对性、指向性。在此，教师的引导至少要发挥两方面的作用：激发学生兴趣，认识到活动的意义所在。
　　（2）制定活动方案
　　活动方案的构成：
　　①活动的主题
　　②活动的目标
　　③活动方式
　　④活动的人员分工
　　⑤活动的步骤及时间安排
　　⑥活动所需器材
　　⑦困难预见及解决方式
　　⑧成果展示形式
　　活动的方案既可以制定成一个文本，又可以以表格的形式呈现：
　　综合实践活动
　　***课题研究方案***
　　我们的研究课题 
　　课题组长  指导教师 
　　我们是这样选题的:
　　我我们的研究计划 研究方法 ①资料法□   ②调查法□     ③访谈法□  ④考察法□   ⑤实验法□     ⑥其它方法：□
　　活动步骤及时间安排 
　　我们的分工:
　　预期的成果：
　　成果展示形式： ①研究报告□     ②手抄报□      ③板报□     ④幻灯片□     ⑤网页□     ⑥其它：□

　　2.活动的实施阶段
　　（1）运用基本的活动方法，开展开放性的活动
　　调查、考察、收集资料、讨论；服务、宣传、公益活动、生产实践；劳动、技术设计、制作……
　　（2）得出活动结果
　　小论文、报告、产品、作品、方案、心得……
　　3.活动的总结与交流阶段
　　总结与交流活动过程及方法、活动结论、活动收获、活动经验教训。
　　这门课是一门非常理想化的课程，要实施的尽如人意，的确有一定的难度，因此就需要老师们更加用心，只要你心怀理想，那成功就在不远处。
　　二、 认识综合实践活动资源包
　　资源包只是一个课程资源，为我们提供了部分可以选用的主题活动。意思就是老师们可以完全使用资源包里的内容，也可以从资源包中选择开展一部分主题活动，如果资源包之外你发现了更好的活动内容，我们就实行拿来主义，加以运用；另一层含义就是在开展主题活动时，老师们需要对资源包里所提供的活动素材进行组织和挖掘，也可以说是要有一个再加工、深加工的过程。
　　为了使资源包能充分发挥作用，我从总体上简要介绍我们资源包的结构组成及编写意图。
　　每册资源包都由五个板块，14个主题活动组成，六册资源包中的同一个板块的主题活动又自成一个系列。尽管每个主题活动无一不是紧紧围绕课程目标来选取题材和编写，但每个板块、每个主题活动又都分别有所侧重。
　　先说一下整册书的各个组成板块的编写意图：
　　第一个板块“健康之路”对学生进行生理及心理健康教育。
　　第二个版块“技能训练场”旨在培养学生的生活技能、劳动技能、自我保护的能力。
　　第三个板块“潜能大世界”拓宽学生视野，挖掘学生潜能，丰富学生知识和技能，培养学生的创新精神和进行发明创造的能力。
　　第四个版块“科学实验室”通过实验、搜集资料、制作等的方式，学习科学知识和进行科学探究的能力。
　　第五个版块“探究天地”涉及的范围比较广，尤其强调学生的自主探究，普遍的更加适合开展研究性学习。
　　接下来我们就每个主题活动的结构组成做一下讲解。
　　每个主题活动通常都是首先以简短的文字进行主题的提出。然后是以头脑风暴来分解主题，也就是提出具体可探究的问题或制定出具体的活动内容。为此教师要培养学生的问题意识及发现和提出问题的能力，组织学生围绕主题设计提出自己感兴趣的问题，通过教师的引导及对问题的整理，从而促使产生的问题具有代表性、典型性、普遍性和可操作性。探究分享则是探讨如何开展活动，即拟定活动方式、活动过程或制定活动方案或计划；实际进行活动；进行活动过程及成果等的汇报交流。活动拓展是为深化主题而开展成果展示、社区服务等活动，目的让活动开展更有影响力，有社会效应，能起带动作用。背景锦囊是为不具备搜集资料的条件的同学提供一点基本的信息。成长足迹是让学生看到自己的收获，看到自己的成长进步，通过自我对照的反思性评价激励学生能有长足的发展。
　　第二部分：分析每个主题活动具体可以怎样实施
　　我们主要从活动目标、活动内容及活动方式这两个方面来对每个主题活动进行分析。
　　说一下活动目标：课程目标是每个主题活动的活动目标的一个重要的组成部分，也就是说主题活动目标是由课程目标和的主题活动具体目标的相互融合而成。大家要清楚这么一点：我们要把课程目标始终贯穿在每个主题活动之中，统领主题活动目标，也就是说绝不能只顾及到主题活动具体目标，而忽略了课程目标这一主旨，而是要在对每个主题活动进行实施的过程中对课程目标进行渗透。我们接下来在对每个主题活动目标进行分析时，为了避免繁琐和重复，我们只讲解每个主题活动的具体目标，而不再提及课程目标。
　　接下来说一下活动内容和活动方式，活动内容是指通过分解主题产生的具体的探究内容；活动方式包括：活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等，可根据具体探究的内容来选择使用恰当的活动方式。
　　给大家介绍一下我总结的开展主题活动的通用流程：
　　1.激趣导入，揭示主题。
　　2.进行主题分解，形成具体探究的问题。
　　3.进行活动设计，制定活动方案，包括：探究任务、活动方式、活动分工、活动时间、活动准备、困难预见及解决方式、成果展示形式等。
　　4.进行活动实施。以包括：资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作等方式进行自主探究。
　　5.进行总结交流。包括汇报交流、演示、答辩、表演、成果展示、社会宣传、反思、总结等形式。
　　现在分别对每个主题活动可以怎么开展进行分析：
　　一.疾病的预防与健康
　　（一）活动目标
　　1.探究春、夏两季有哪些多发疾病，其发病原因及怎样预防等知识。
　　2.提高学生预防疾病的能力。
　　3.培养学生的保健意识。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1激趣导入，提出主题。激趣导入，提出主题。春季来临，万物复苏，有害菌繁殖也会加快，如果不注意加强预防，就会导致疾病的发生，那么如何进行疾病的预防，从而使我们的身体更加健康？希望通过“疾病的预防与健康”这一主题活动的开展能使大家对此能有一个全面地了解
　　2.进行主题分解，形成探究的问题有：春、夏季的多发疾病有哪些？这些多发疾病的发病原因有哪些？怎样对这些多发疾病进行预防？其他的学生感兴趣并且有研究价值的问题。
　　3.设计活动方案，并实际开展活动。
　　（1）通过搜集资料、在同学之中及到社会上展开调查、访问医生等方式探究春夏两季的多发疾病、发病原因、怎样预防等保健知识。
　　（2）对探究活动的过程及结果进行交流、演示、答辩、表演、成果展示。
　　（3）活动拓展
　　①制作“疾病预防与健康”主题手抄报或电子报刊，装订成册，方便同学借阅。
　　②张贴手抄报或剪报来制成展板，在校园或到社区进行宣传。
　　4.反思、总结。
　　二．谁是最受欢迎的人
　　（一）活动目标
　　1.了解哪些言行是受欢迎的，那些是不受欢迎的。
　　2.知道受欢迎或不受欢迎的原因。
　　3.明确要成为受欢迎的人，必须学会规范自己的言行。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.可以提供三个同学的不同的典型行为进行对照，引发同学思考：谁是最受欢迎的人，从而引出活动主题。
　　2.找出班里最受欢迎的同学，分析他为什么受欢迎。
　　3.把你认为受欢迎和不受欢迎的言行写下来。
　　4.对照检查自己的言行，有哪些是不受欢迎的，思考为什么不受欢迎。
　　5．搜集有关与人际交往的故事、格言进行交流。
　　6. 看图编故事，想一想哪个小学生是受欢迎的，为什么？
　　7.设计调查问卷，调查学校同学礼仪情况,然后向大队部提出合理化建议。
　　8.活动总结反思。
　　三、心灵之桥
　　（一）活动目标
　　1.让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
　　2.让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.给学生看一个感恩父母的动画片。看过之后可以让学生说说自己内心地感受。父母为我们付出了那么多，那我们又应当怎样来回报父母？让我们共同搭建心灵之桥，增进与父母之间的沟通和理解，来感恩父母，回报父母。
　　2．搜集孝敬父母的故事和格言，进行交流。
　　3.通过填写小调查，了解自己与父母之间是否能很好的沟通交流，对父母是否关爱。如果比较多的内容不清楚该怎么填，说明和父母相处的还不是很融洽，要加强沟通。
　　4.探讨可以以一些什么样的方式与父母进行沟通，能营造一个良好氛围，能触及内心深处？
　　5.探讨可以为父母做些什么，以更好的回报父母？
　　6.制定感恩计划。
　　7.感恩行动。
　　8.反思总结。强调：感恩父母不是一时一事的事情，希望同学能坚持做下去，直至自己已经长大，父母已经变老。
　　四、洗衣机的使用与保养
　　（一）活动目标
　　1.学会正确使用洗衣机，在实践中培养自己的生活技能。
　　2.学会保养洗衣机，培养爱护物品的品行。
　　3.对各种洗衣机各方面有所了解。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.出示各种洗衣机的图片，问学生你对洗衣机了解哪些？想学会使用洗衣机并对洗衣机有更多地了解吗？引出主题。
　　2.有关洗衣机，你想知道哪些？引导学生提出感兴趣而且有研究价值研究意义的问题，对问题进行归纳整理，形成要开展的探究任务。
　　3.设计活动方案，实际开展活动。
　　（1）去各大商场进行市场调查。从洗衣机类型、品牌、特点、不足等方面对洗衣机进行了解。
　　（2）跟家长学习怎样使用洗衣机及使用洗衣机的注意事项。
　　（3）在家长的指导下练习使用洗衣机洗衣服。
　　（4）通过采访售货员、洗衣机维修人员，看说明书、查资料等方式了结洗衣机保养的知识。并对洗衣机进行保养。
　　（5）进行活动过程的汇报交流、成果展示形式（所拍DV、幻灯片、演示讲解等方式）。
　　（6）进行成果检验：这些做法对吗？
　　（7）科技创意设计：改进洗衣机，设计未来的洗衣机。
　　4.活动总结。
　　五、水果大联欢
　　（一）活动目标
　　1.了解各类水果营养成份，让学生懂得怎样合理地、科学地食用各类水果。
　　2.能设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。
　　3.培养学生的审美情趣和对制作水果拼盘的兴趣。
　　（二）活动准备：教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签。
　　（三）活动内容及活动方式
　　1.出示多幅水果拼盘的图片，导入主题。
　　2.围绕“水果拼盘”这一主题，我们可以开展哪些活动？引导学生进行活动设计，尽可能的考虑的全面一些。
　　3.搜集资料，了解有关各种水果拼盘制作及水果的营养成份的知识、学习怎样做水果沙拉。
　　4.去酒店跟厨师学做水果拼盘，并把制作过程录下来。
　　5.汇报交流有关知识及如何制作水果拼盘，放录像（或学生带回的录像，或网上搜集到的），更多的学生进行学习。
　　6.共同制定评比标准，进行班级水果拼盘现场制作评比。
　　7.利用课余时间进一步研究和练习制作水果拼盘，提高自己技艺，请家人进行品评。
　　六、防自然灾害
　　（一）活动目标
　　1.了解一些较为常见的自然灾害发生的原因及危害。
　　2.学会针对不同的情况逃生自救。
　　3.提高对自然灾害的认识，渗透用科学的方法，减少自然灾害，做到善待大自然、保护大自然。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.以汶川地震的发生引出活动主题。
　　2.有关自然灾害，你知道哪些？你还想要知道哪些？我们可以通过哪些方式弄清问题的答案？对活动进行设计：
　　（1）自然灾害有哪些？
　　（2）以地震为主进行探究，自然灾害发生的原因、前期征兆、逃生自救的方法。
　　活动方式：查资料、去地震局采访、汇报交流、逃生演习、知识竞赛。
　　3.播放有关地震的视频。
　　4.有些灾害的发生看似天灾，其实是人祸，究其根本是由于人类对环境的破坏所导致，所以大自然一次次以血淋淋的事实给我们敲醒警钟，要善待自然保护环境。查找有关人类破坏环境导致自然灾害的资料。
　　5.编写有关防自然灾害的顺口溜、绘画、歌词或手抄报或电子报刊，进行评比，选取一部分张贴制成展板进行宣传，其余装订成册。
　　6.活动总结，作自我反思性评价。
　　七.棋乐融融
　　（一）活动目标
　　1.探究棋类有关知识。
　　2.感受棋文化，激发对下棋的兴趣。
　　3.学会自己感兴趣的一种棋类。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.出示多幅下各种棋的图片，问学生你喜欢下棋吗？喜欢哪一种？为什么喜欢？
　　下棋能开发智力、愉悦身心。现在老师就带领大家走入棋艺天地，感受其中的乐趣。
　　2.有关于棋类，你都希望知道哪些？鼓励、引导学生提出自己感兴趣而且有价值有意义的问题。如：棋类有哪些种？中国象棋的发展历程？怎样下围棋？有关下棋的小故事……
　　3.你准备怎样对你感兴趣的问题进行探究？简要交流后，设计活动方案。
　　4.学生分别以上网查找资料、看专业书籍、请教会下棋的人等方式来进行探究。
　　5.汇报交流自己探究的过程和结果。
　　6.同学之间对弈。评选出班级优秀小棋手。
　　7.活动总结，作自我反思性评价。
　　八、奇妙的组合
　　（一）活动目标
　　1.理解组合法这种发明创造的方法。
　　2.能用组合法进行发明创造。
　　3.培养学生的创新精神和实践能力。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.课前查找资料了解什么是组合法，进行汇报交流。
　　2.汇报交流课前搜集到的用组合法发明的物品的实例。
　　3.思考现实生活中有哪些物品是用组合法发明的。
　　4.尝试将电动机和另一种物品组合发明一种新的物品。
　　5.练习使用组合法进行发明创造。要求表现形式要图文并茂。
　　6.共同制定评比标准，进行优秀作品的评选。
　　7. 活动总结，作自我对照反思性评价。
　　九、风车转转转
　　（一）活动目标
　　1.丰富有关风车的知识。
　　2.学会制作风车。
　　3.培养学生对风车的兴趣。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.导出主题：出示一个玩具风车或风车图片，大家看这是什么？童年，风车是我们的玩具，今天，我们要来研究风车，探索发现更多的有关于风车的秘密。
　　2.围绕风车这一主题，我们可以设计提出哪些值得探究的问题？
　　3.每个问题可以分别以哪些方式来进行探究？进行活动设计。
　　4.实际进行自主探究。
　　5.汇报交流，学作风车：会做的同学演示讲解来教会其他同学，实际制作风车。
　　6.共同制定评比标准，进行展示评比。
　　7. 活动总结，作自我对照反思性评价。
　　十、飞机为什么能飞起来
　　（一）活动目标
　　1.了解飞机的飞行原理。
　　2.探究飞机的发明历程。
　　3.培养学生动手实验的能力。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.导出主题：出示飞机的图片，大家看这是什么？飞机帮助人们实现的飞天的梦想，有关于飞机你最想知道什么？我们要来对飞机进行探究，揭开飞机为什么能飞起来的秘密。
　　2.围绕活动主题，提出自己感兴趣的问题，进行相关资料的查找。
　　3.观察与思考：飞机的机翼有什么特点？
　　4.实验探究机翼的特点与飞机飞行之间是否有关，揭开飞机飞行的秘密。
　　5.进行所查找到的资料的汇报交流。
　　6.观看视频：飞机的发明故事。飞机飞行的原理。
　　7.布置课余完成实验：用风扇吹两个不同形状的纸盒，观察现象。
　　8.活动总结，反思评价。
　　十一、听风听雨过清明
　　（一）活动目标
　　1.全面了解清明节这一传统节日。
　　2.弘扬传统文化，培养爱国之情。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.由“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首古诗引出主题。
　　2.分解主题。围绕主题，设计提出所要探究的具体问题。如：清明节由来；清明习俗；清明诗词；国外有无类似节日？……
　　3.活动设计：通过查找资料或请教他人，明确问题的答案；体验部分清明习俗等。
　　4.进行自主探究和体验等实践活动。
　　5.对活动过程和结果进行汇报交流。
　　6.学生分工，分别制作一件有关清明的作品：资料、绘画、诗句、体验习俗的照片等，张贴制作展板，放到校园里，让更多同学分享我们的成果。
　　7. 活动总结，反思评价。
　　十二、珍惜每一滴水
　　（一）活动目标
　　1.理解水是人类赖以生存的重要资源。
　　2.认识到水资源短缺的现状及要节约用水。
　　3.能珍惜每一滴水。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.播放节约用水的视频，这是一则倡导节约用水的广告，为什么要珍惜每一滴水？引出主题，引发学生思考。
　　2.分解主题。有关于节约用水，你都想要知道哪些？引导学生设计提出具体探究的问题。为什么水是生命之源？了解我国以及淄博市水资源储备状况；具体节约用水的举措有哪些？……
　　3.可以采用哪些方式弄清问题的答案。查找资料；走访水利局；参观自来水公司；参观污水处理厂……
　　4.进行活动设计，制定活动方案。
　　5.进行实践活动。
　　6.汇报交流活动过程、结果及感想。
　　7.在校园里以及走进社区进行节水宣传。
　　8.活动总结，自我对照反思性评价。
　　十三、花钱的学问
　　（一）活动目标
　　1.培养学生正确的金钱观。
　　2.花钱应该有计划，能合理地支出并知道把钱花在合适的地方。
　　3.提高学生理财的能力。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.春节给孩子压岁钱，这是一个传统习俗。每到这个时候，大家是不是都很高兴？那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？讲一个小学生乱花钱的故事。（幸福小学上五年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，他妈妈就没要上来，让他自由支配。可前天我却突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。）你觉得用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗?为什么不好？对压岁钱应该合理支配，讲究花钱的学问。
　　2.为了解花钱的学问，我们可以开展哪些活动？进行活动设计。
　　（1）调查小学生拥有的零花钱的情况；
　　（2）调查他们是如何支配这些零花钱的，学习一些好的做法；
　　（3）听听家长、老师们给予的有关理财的建议；
　　（4）请教大人们购物时需要注意哪些问题；
　　（5）当家三天，感受如何合理开支。
　　3.进行实践活动。
　　4.汇报交流活动的过程、结果与感受。
　　5.小学生花钱的故事：小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！”
　　小论坛：小学生是否该有零花钱。
　　6.情景剧表演：如此花钱，让同学进行点评。
　　7.活动总结，反思评价。
　　十四、商标的故事
　　（一）活动目标
　　1.了解商标使用的有关知识。
　　2.感受丰富多彩的商标世界，体会商标与生活的关系。
　　3.培养设计商标的能力。
　　（二）活动内容及活动方式
　　1.出示几个商标，问学生这是什么？有关于商标你都知道哪些？还希望知道哪些？引出主题。
　　2.分解主题，设计活动。围绕主题，我们可以开展哪些活动？
　　（1）搜集资料，学习有关商标的各种知识。
　　（2）采访工商局，有关商标管理的部门，了解淄博当地著名商标及商标注册的情况。（事先设计好采访问题，提前预约。）
　　（3）搜集有关商标的故事。
　　（4）搜集商标，观察了解商标。
　　（５）你最喜欢哪个商标，最不喜欢哪个商标，说说理由。
　　3.实际进行实践活动。
　　4.汇报交流活动过程、结果及感受。
　　5.为自己喜爱的商品设计商标。
　　6.活动成果展示。到校园中进行有关商标知识的宣传。
　　7.活动总结，反思评价。
　　最后我再来给大家谈一谈一个比较现实的问题；那就是如何激发调动学生积极参与。
　　激励调动学生积极参与，这一点尤为重要，如果学生不能很好地参与其中，我们所讲的一切都是空谈。如何激发调动学生积极参与呢？１．提高学生对课程的认识，转变学习方式，以开阔视野，培养自己良好的社会实践和社会适应能力。２.让学生清楚有些地区已经把综合实践活动列入考试科目，这是一个发展趋势，要及早转变观念，跟上形势发展。3.进行过程性评价，形成性评价，及时进行评价结果的汇总，评价以激励为主，结果要及时反馈给家长，以激发调动学生积极参与。4.与班级内学生评优挂钩，学生综合实践活动表现作为学生评优一方面依据。5.加强与家长的联系与沟通，更新家长观念，做好家长工作，孩子的思想很大程度上受家长的影响。
　　对于咱们这门课，在实施的过程中我和老师们一样也经历了或正在经历着很多的困难，有很多不能及时有效解决的问题，希望在今后的工作中，我们能经常保持联系，能互相提供一些经验甚至是教训，使我们能少走弯路，课程实施能力都能比较迅速的提高，能有长足的发展。
　　最后就是，如果老师们在工作中有需要我帮助的地方，随时可以和我联系，给大家说一下我的联系方式：
　　我的讲解到此结束，谢谢大家！